英超沃特福德vs切尔西:中國低齡留學“痛點”及解決方案 ——留學預備課程

沃特福德阿森纳 www.bpwtbq.com.cn 2016-07-12 09:30     供稿單位:新航道     原創作者:胡敏    

出國英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思閱讀評分標準 托福閱讀評分標準 雅思和托福的區別

 

  教育部公布的統計數據顯示,2015年中國出國留學總人數已突破52萬,如果將高一及以下的學生定義為低齡留學生的話,那么這個人群的比例已經占到一半以上,這充分說明低齡化留學熱潮一浪蓋過一浪,但同時其背后的兩種不良現象更值得每一位準備留學的同學和渴望自己孩子成功留學的家長深思。

 

  一、低齡化留學之“痛”,現行方案之“缺”

 

  種現象:很多同學一次次參加以培訓雅思、托??際約記晌韉吶嘌蛋?,接著又一次次走進考場,但每次結果都是敗下陣來,達不到預期分數。雅思、托??疾斕氖茄嬲撓⒂鎪?,如果英語基礎不牢,參加再多以技巧為主的培訓班,都無濟于事。正確的方向應該是堅持八二原則,家長在決定送孩子出國留學前,用80%的時間全面夯實孩子的英語聽、說、讀、寫四項技能,20%的時間和精力用在準備考試上。

  第二種現象:很多家長認為,只要孩子拿到雅思、托福成績,最終被大學錄取,就萬事大吉,進入保險箱了。實際上,即使孩子在考試中獲取了理想成績,并不意味著他們到了留學國家后,就能夠順利完成學業,中國低齡留學生因種種問題而被開除、被退學的現象屢見不鮮。因為低齡留學生在國外一般會遇到三個具體問題:個問題是社會交往,他們到國外校園發現很難融入到同學和學習社區中去;第二個問題是批判性思維,在中國應試教育體制下,學生只是被動接受知識,不敢挑戰老師,不敢大膽思考問題、分析問題和解決問題;第三個問題是團隊協作,中國孩子往往不敢與他人交往,不太愿意去和別人合作,一起走向成功。這三個問題是中國低齡留學的“三座大山”,如果在孩子出國前不能有效解決,即使跨出國門,也很難快速適應,更不用說無縫對接國外的學習和生活。

 

 

  目前,大多數培訓機構仍在使用《新概念英語》和《劍橋英語》作為英語能力課程的主要培訓教材?!緞賂拍鈑⒂鎩方灘牡?0世紀60年代,以文章閱讀為基礎,在一定程度上能夠幫助學生擴充詞匯、掌握句型、學習語法,同時提升英語閱讀和寫作能力,但有兩個明顯不足:一是聽力和口語能力無法得到有效提升;二是學習方法枯燥,模仿、背誦和默寫,強調對英語知識點的死記硬背?!督G龐⒂鎩紛魑詼⒂錙嘌到灘?,在英語技能提升方面顯然已經超越了《新概念英語》,利用自然的對話語言、富有時代感的話題,在生動有趣的任務型活動中,綜合培養孩子英語聽、說、讀、寫四項技能。但是它只停留在language skills(語言技能)層面,不能夠解決出國后的“三座大山”。

 

  二、一招擊中要害,全面解決“痛點”

 

  要真正解決中國低齡留學生出國前后的痛點,我們應該做的事情就是不但提升孩子的英語能力,還要在出國前努力培養孩子的社會交往能力和批判性思維能力,打造團隊協作精神。

  經過三年籌劃和探索,新航道攜手全球出版巨擘麥克米倫教育,強強聯合在全國率先推出了一套專門針對中國低齡留學生的系統教材《留學英語能力預備教程》以及相應的留學英語能力預備課程,從而為低齡留學生貢獻出了一套全面的解決方案。

  與代、第二代教材相比,《留學英語能力預備教程》既繼承了前兩代教材的優點,又突破傳統,超越了前兩代教材。該教材分為聽說并進、讀寫互通兩個系列,不僅解決了英語能力的表層問題,而且特點在于它是在課程體系上打倒“三座大山”,并且教授孩子如何在國外校園學習的教材。

 

  《留學英語能力預備教程》

 

  首先,比前兩代更擅長提升英語能力

  《留學英語能力預備教程》在遵循聽說并進、讀寫互通的語言學習規律基礎上,每個級別著重培養學生的英語聽、說、讀、寫四項技能。一方面保證在同一個話題下,學生的各項技能都會得到訓練;另外一方面,不同話題之間在技能訓練上又各有側重。通過四個級別循序漸進的學習,學生語言技能將得到全面提升!

  其次,完全攻克三座大山

  紐約大學一位教授曾經開門見山地指出,中國學生在適應美國課堂方面,準備極度不足。究其根本,中國學生從小接受以提高應試能力為目的的基礎教育,一味追求正確答案,根本不懂得批判性閱讀和“分析”。中國學生雖然能夠在各種標準化考試中獲得理想分數,但他們學術英語水平的高低與考試分數的高低并不成正相關。此外,與美國同學相比,中國學生缺乏開放的心態,害怕失敗,不敢迎接挑戰,無法打破文化壁壘,走出“華人文化舒適區”?!讀粞в⒂錟芰υけ附壇獺紡諶蕕敝械膕tudy skills(學習技能)訓練則可以有效攻克以上問題。其中的“如何做一個積極的小組成員”、“與他人工作的方式”、“成立學習小組”、“如何領導小組”、“如何表達自己的觀點”、“寫作中的批判性思維”、“支撐自己的觀點”、“從不同角度看問題”、“闡述理由”、“發表個人看法”、“交談和傾聽技巧”、“課堂之外如何發表演講”等內容就是代表。

 

 

  ,預演國外學習狀態

  據《2016留美中國學生現狀白皮書》顯示,在2015年30.4萬留美學生中,被開除約8000名中國留學生,其中因學術表現差和學術不誠實被開除的中國學生分別占57.56%和22.98%。在國內堪稱“學霸”的三好學生緣何在國外淪落到被退學,甚至被開除的地步?深層原因是中國學生在短時間內無法適應國外課堂的學習和教學方式?!讀粞в⒂錟芰υけ附壇獺吩?ldquo;學習技能”板塊中設計了多種學習與生活場景,如“如何做網絡調研”、“如何上網查找資料”、“如何做筆記”、“如何獨立學習”、“如何限度地利用圖書館”、“如何管理時間”等等。通過預演海外課堂,幫助學生在踏出國門前熟悉今后的海外學習與生活,掌握實用豐富的學習技能,以縮短他們的海外適應期,取得學術上的成功。

  《留學英語能力預備教程》是新航道與麥克米倫教育強強聯合推出的。麥克米倫教育擁有170多年的出版經驗,其業務遍及全球,該教材是麥克米倫教育面向亞洲學生推出的一套最暢銷的學術英語經典教材之一,自2012年出版以來,已登陸日本、韓國、泰國等多個亞洲國家及拉丁美洲地區,并廣獲好評,在亞太地區的銷量已逾100萬冊。新航道自創建以來以“高能高分”為教育培訓理念,憑借著深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發能力,以不斷引領中國英語培訓業的全面升級為己任,全程參與了課程制作,提出了重要修改意見,使之在語言習慣和文化傳統等方面更適合中國大陸學生。

 

  三、課程教材同步,方案落地生根

 

  經過三年策劃與設計,本著精益求精的精神,結合中國學生學習特點和痛點,經過不斷調整、改造和升級,新航道限度發揮該教材的精髓,與教材同時推出了“留學英語能力預備課程”。因本教材而專門設計的課程,全國只有新航道一家,并且要在新航道所在43座城市、近300個學習中心、將近2000名教師當中實現這一課程的標準化,讓中國學生在全國都享受到一致的精品課程和精致服務。教材本身是靜態的,在進行了動態的教學實踐和研究活動之后,我們可以使教材活起來,從而真正對學生有所幫助。

  “留學英語能力預備課程”由新航道率先在全國推出后,受到全國媒體如今日頭條、中國教育新聞網、北京晚報、北京青年報、光明網、環球網、北京晨報、北京考試報、鳳凰網、新浪教育、騰訊教育、網易新聞、搜狐教育等主流媒體的爭相報道?;非蟯?ldquo;新航道籌劃三年引入新教材,將填補市場空白”為主題報道了該課程的發布會。

 

 

  如果我們的孩子在出國前用更多留學準備時間學習“留學英語能力預備課程”的四個級別,把英語基礎打牢,把“三座大山”搬走,那么準備雅思、托??際緣氖奔浣蟠笏醵?,而到了留學目的國家后這些低齡留學生將如魚得水,從而實現成功留學。這種狀態才是家長和新航道共同期望的狀況,才是正確的留學準備方向!

  “不要總把target(目標)放在托福雅思上面,沒有很好的銜接能力培養,分數也只會是平平,有能力就會有分數,家長孩子們wake up,wake up(醒醒)!”——來自于一名新航道學員

 

  作者簡介:胡敏教授,著名英語教育專家與教學管理專家,新航道國際教育集團總裁兼校長。留英學者,碩士生導師,南京師范大學兼職教授,上海師范大學兼職教授,團中央、教育部“創青春”全國大學生創業大賽MBA專項賽創業導師。19歲登上大學講臺,28歲被評為當時中國社會科學領域最年輕的副教授。40歲創辦新航道,如今新航道在全國已擁有40余家學校和分支機構。被媒體稱為“中國雅思之父”。曾獲北京市第五屆哲學社會科學成果二等獎、英國文化協會授予的全球“雅思考試20年20人”杰出貢獻獎等多項殊榮。

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責編:邊媛媛