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英語閱讀孩子從入門到閱讀順暢分為哪幾個階段?
2019-10-09 16:05   作者:新航道   閱讀量:

沃特福德阿森纳 www.bpwtbq.com.cn 心理學家兼作家的美籍波蘭裔女士 Jeanne Chall 博士 1983 年在紐約出版《Stages of ReadingDevelopment(閱讀力進階)》一書,在書中,Jeanne Chall博士將美國孩子從少兒英語閱讀入門,到閱讀流暢的過程,劃分成六個階段。


  Stage One 聽讀


  在第一階,美國孩子喜歡聽大人朗讀繪本?;姹居镅約虻?,大多一頁僅一句話,句式經常重復,比如:I like the dog.I like the cat. 孩子喜歡簡單的文字,也喜歡重復的句式。大人的朗讀,有助于孩子內化語言。


  所謂內化語言,是指孩子吸收的不是“一個單詞”,而是“一個話語”。比如,孩子反復聽過“I like the dog. Ilike the cat?!敝?,孩子吸收的語言,并不是孤立的單詞“I”, 也不是孤立的單詞“like”,而是像“I like……”這樣的話語結構。日后,孩子想說喜歡什么的時候,就會直接調用“I like…”表述自己的喜好。


  在這個階段,孩子常常利用繪本的畫面提示,一邊看書,一邊復述念過的故事。孩子往往并不認識書上的單詞,孩子只是通過復述故事來假裝閱讀。


  Stage Two 猜詞


  在第二階,孩子時不時猜測單詞。通過猜詞,孩子逐漸明白閱讀既包括“看字”的過程,也包括“理解”的過程。相比于看圖聽故事,孩子覺得閱讀費腦子。在這個階段,孩子意識到自己沒有閱讀文本的能力。因此,孩子常常拒絕朗讀文本。在這個階段,可以教孩子認識視覺詞匯(SightWords),教自然拼音(Phonics),教孩子注意英文字母與讀音的聯系。


  視覺詞匯,比如 at, and, that, the, he, it, on, she這樣的單詞,孩子應該見詞能讀,無需分析字母發音。有的美國幼兒園把視覺詞匯寫在星形卡片上,并把卡片貼到布上,掛起來,方便小朋友記憶,如下圖:


少兒英語


  在這個階段,孩子經常把注意力放在單詞形狀和讀音上,不去關心單詞的意義。比如,孩子或許能輕輕松松讀出下面的單詞:there,their, they're 但孩子不知道 3 個單詞的意義差別。


  Stage Three 尋找關聯


  在第三階,孩子不斷熟悉字母與發音的關系,并通過簡單的書籍,體驗流暢閱讀,培養閱讀自信。


  中國孩子的英文瓶頸,自第三階段開始出現。孩子從繪本書、橋梁書,進入章節書閱讀,明顯感到難點增多。


  Stage Four 閱讀


  在第四階,隨著閱讀能力的提高,孩子的好奇心越來越強,孩子把閱讀,當作了解世界,獲取知識的窗口。


  Stage Five 思考


  在第五階,孩子閱讀各種觀點的書籍,孩子的閱讀,不再局限于文本的字面意義,而是能回應文本,能夠提出疑問。


  Stage Six 批判思維


  在第六階,孩子成為具有批判和反思意識的閱讀者。孩子熟悉各種文體類型,能根據實際需要,綜合運用精讀、速讀、略讀等等閱讀策略。到了這個階段,孩子已經初步跨越文字壁壘,成為熟練的閱讀者。

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